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基于学位论文管理系统的本科生学位论文检测方法探析

来源: 博士论文网 时间: 2017-02-25 14:14

  【摘 要】在当前教育理念的指引下,根据学位论文管理系统的相关要求,文章围绕当前本科生学位论文检测方法的现状展开,分析本科生学位论文检测中所存在的问题,并提出相应的论文检测解决方案。以提升我国高校本科毕业生的学术创新能力,促进我国学位论文管理系统的科学发展。
  
  【关键词】学位论文管理系统 本科生 学位论文 检测方法。
  
  1 前言。
  
  本科生学位论文是本科生四年大学时光的学习、实践以及研究成果的重要表现形式,也是评判本科生能否获得学士学位的主要依据。本科生学位论文主要是考察本科生在经过学习之后,能否运用所学专业知识分析社会现象,解决实际问题。这种不完备的检测方法不仅费时费力,而且在检测的过程中也极其容易出现错误,并且其也不符合工具理性要求。因此,需要在当前时代条件下,依据学位论文管理系统的相关要求,对本科生学位论文检测方法进行探索分析。
  
  2 我国本科生学位论文检测方法的现状分析。
  
  随着我国经济水平的进一步发展,我国高校自 1999 年开始进行扩招,这既有效提升了我国国民的教育水平及学历层次,又极大的促进了我国教育的普及和发展。但这也同时使得我国高校毕业生数量迅猛增加,增添了我国本科生学位论文检测压力。据笔者自身经历和相关统计调查发现,众多高校本科生学位论文检测方法存在共同之处。
  
  高校对本科生学位论文检测的方法体系由三大模块组成,一是对论文的总重合字数、总文字数、疑似章节数、总文字复制比、总章节数、段落最大重合字数、首部重合文字数、段落最小重合字数以及尾部重合字数等关键指标进行原则上的确定。在这之中,通常采用的工具是中国知网,并对不同重合字数进行不同颜色的标注。二是对本科生学位论文的抄袭比例进行原则上的确定,其采用的查重工具主要是中国知网查重、维普查重以及万方数据平台查重等。由于这些查重工具所针对的专业领域不同,为了有效的检测本科生学位论文质量,各高校通常会根据不同院系专业学生的学位论文采取不同的查重工具。三是对本科生学位论文进行时限性的确定,一般而言,学校会提供三次免费的论文检测。第一次论文检测通常为时 3 星期,将不同院系学生的论文检测时间安排在不同时期。后面两次的检测主要由学生自己进行,时长间隔为一个星期。
  
  这是当前几乎所有高校都共同采取的本科生学位论文检测方法,这种方法模式能够有效检测出毕业生论文质量。但是其检测结果的可信性和可靠性还有待进一步探索。比如,市场营销管理以及人力资源管理的学生在进行学位论文的撰写时,其通常会通过列举实例方式进行。由于现存企业、公司的具体情况不同,毕业生们撰写的学位论文无论是在重复率还是创新度上都比较容易通过。而会计、财务、行政管理系的毕业生在进行首次论文检测时大多不容易通过,这主要与此类专业学位论文的学术理论内容较多相关。而且政府以及企业的核心、一手资料毕业生们很难获取,这些都给此类型专业毕业生的学位论文撰写增添了难度。由此可见,现存的学位论文检测方法体系并不完善,还存在很大的发展进步空间。
  
  3 我国本科生学位论文检测中所存问题及其原因分析。
  
  在我国的学位论文管理系统中,由于学位论文检测方式方法存在一定的漏洞,使得我国本科生学位论文检测中存在着一些问题。其主要表现在以下三方面: 第一,我国高校毕业生学位论文上交方式大多是以班级为单位,检测时也采用的此模式,这种论文检测方式使得检测结果的可靠性低。由于经济、技术工具等方面的限制,当前主要的知网、万方、维普等学位论文检测工具均只能够对论文的重复率进行检测,而对论文的内容没有进行有效的检测审核,这极大地影响了论文检测质量。第二,在进行本科生学位论文指导时,某些指导老师缺乏责任心,只对毕业生的论文题目和答题框架以及论文格式进行指导、修改,而对论文内容的理论指导、逻辑关系以及语言表达等进行选择性忽视,使得论文检测过程模糊,检测结果不理想。此外,我国高校某些专业由于师资队伍比较缺乏,在临近毕业时,每个论文指导老师会带领众多的学生,再加上人的惰性和投入力的有限性,很多指导老师不会对毕业生的论文内容进行细致查看,这也造成了检测结果可靠性低的现象。第三,各地区高校对论文检测的时间限制把控不牢,有极少数班级或者是个人没有及时将所撰写的论文送检,这极大的影响了论文检测进程。
  
  4 如何完善我国本科生学位论文检测方法,提升检测质量。
  
  4.1 建立论文检测责任机制,强化论文指导老师的责任意识。
  
  在对本科生学位论文进行检测时,可以事先根据学位论文管理系统的相关要求,建立完备的论文检测责任机制,以此来强化各论文指导老师的责任意识。具体而言,在指导毕业生进行学位论文撰写时,不仅要对学生的论文选题、论文框架、论文格式等进行严格的指导和要求。还要对学生论文内容是否具有专业特性、逻辑时是否严谨,语句表达是否通顺、理论知识运用是否得当等方面进行细致的检测指导。此外,学位论文管理系统还应当对提交学位论文的学校、论文指导老师以及论文撰写者三者之间建立起一一对应的责任关联机制,以此来改进本科生学位论文检测方法体系,提升本科生学位论文的质量,提升本科生的学术创新能力。
  
  4.2 完善论文检测系统,统一论文检测机制和答辩机制。
  
  学位论文检测方法和学位论文检测系统主要是作为一种服务手段而存在的,其主要的功能作用是帮助学位论文管理系统强化学位授予的质量控制。因此,在进行论文检测方法的改善时,需要将论文检测机制与答辩机制进行有机结合,完善本科生学位论文检测系统。根据学位论文管理系统的相关要求,在对本科生是否授予学位证书考核时,组建相应的论文答辩委员会。对委员会人员的选择时,要将论文指导老师与其所直接指导的学生进行分离,并在答辩之前,让各答辩老师事先了解所要答辩学生的论文内容。
  
  在答辩之后,再对毕业生的论文进行抽样检测,以避免答辩论文与送检论文不一致情况的出现。
  
  4.3 制定完善的学位论文管理制度,强化对论文内容质量的考核。
  
  为了有效地提升毕业生的学位论文撰写质量,落实教育要求,考察毕业生的真实水平,各高校应当制定完善的学位论文管理制度。对论文的质量进行高要求考核,坚决杜绝为了躲避重复率对大量理论知识进行直接删除,对重复比率高的语句进行同义词替换、语序转换,对相关词句进行英汉互译的不良现象。此外,为了有效把控学位证书的授予,可以对毕业生学位论文的内容抄袭度设置相关的处罚条例,并将此条例的时效延长,最好是保证终身有效。在后续的检测中,一经发现,便立刻执行相关的处罚措施,用制度化、规范化的论文检测管理方式来改善本科生学位论文的检测方法,提升其论文质量。
  
  5 结语。
  
  学位论文管理系统是为培养真水平、高质量人才而服务的,只有对本科生学位论文的检测方法进行完备的探析、研究,才能促进学位论文管理系统功能作用的正常发挥。