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图书馆不同专业工作人员的职称评定与职务升迁

来源: 博士论文网 时间: 2017-06-26 17:05

  【摘 要】本文以新疆阿克苏地区图书馆为分析对象,按照专业将图书馆工作人员分为图书馆学专业( 含图书情报学等相关专业) 和非图书馆学专业两种类型,将两种专业类型的职称分布、岗位分布和部门分布以及职称的评定、职务晋升进行综合分析,为阿克苏地区图书馆选拔使用人才及确定人才培养方向提供参考,为图书馆员的专业努力方向及知识和技能的提升提出了意见和建议。

  【关键词】图书馆 专业 职称

  随着大数据、云计算等技术的到来以及全民阅读和免费开放的要求,给图书馆事业的发展带来了新的机遇与挑战。[1]现代图书馆需要的专业人才不仅限于图书馆学专业,大量不同专业背景的人员涌入图书馆并拥有更多核心业务岗位。如何合理开发和规划不同专业背景馆员的职业生涯,对于保护和提升图书馆员的职业认同度有重要意义。不同专业背景馆员的职业化建设,已成为当前图书馆事业和图书馆员职业发展迫切需要解决的问题之一。现以阿克苏地区图书馆为例进行试论分析。

  1、阿克苏地区图书馆工作人员基本情况

  截至 2016 年 10 月阿克苏地区图书馆在编在岗 26 人,其中:管理岗位 4 人、专业技术岗位 23 人( 1 人具有双重身份) ; 来男 7人、女 19 人; 汉族 14 人、维吾尔族 11 人、回族 1 人; 本科学历 17人( 其中全制日本科生 9 人,在职学历 8 人) ,大专 8 人( 其中全日制学历 3 人,在职学历 5 人) ,中专 1 人; 副高级研究馆员 1 人; 中级馆员 8 人; 初级助理馆员 14 人。其中图书馆学专业 4 人,包括图书资料学 3 人和图书情报学 1 人; 非图书馆学专业 22 人,包括法律、汉语言文学、会计、中文、师范、历史、计算机、数学、英语、行政管理等专业。30 岁以下 1 人,30 -35 岁 13 人,36 -45 岁 6 人,46 岁以上 6 人。

  2、不同专业背景的统计分析

  ( 1) 专业技术人员分专业职称情况。非图书馆学初级职称 14 人,中级职称 6 人; 图书馆学中级职称 2 人,副高级职称 1 人。以上可以看出,非图书馆学专业的初级职称比例为 70%、中级职称比例为 30%,没有高级职称人员; 图书馆学专业中级职称占 67%,副高级职称比例为 33%。由此可见,图书馆学专业的人员在职称分布中占据中级、副高级职称的比例相对较高,非图书馆学专业人员初级职称所占的比例较高。原因为阿克苏地区图书馆的工作人员一部分是从阿克苏卫校、阿克苏职业技术学院两个学校分流过来的人员,大多没有晋升职称,一部分是从各县市事业单位、党政机关调入的人员,调入后重新晋升职称,还没有达到晋升副高级以上职称的年限和条件,其余很大一部分是近年来新招聘的大学毕业生,这些人员中非图书馆学专业的比例较高,职称的申报需要时间,这些新招聘的大学生均没有达到晋升中、高级职称的年限和条件,因此出现非图书馆学专业的初中级职称比例居高的现象。因此建议在排除以上特殊原因影响的基础上,密切关注各个专业人员的职称比例变化,有针对性地加以培养,以均衡各个专业的人员职称分布比例。

  ( 2) 分专业管理岗位人员分布情况。非图书馆专业九级职员 2 人; 图书馆学专业八级职员 1 人、七级职员 1 人。以上可以看出: 管理岗位人员非图书馆学专业的九级职员比例为 50%,图书馆学专业人员中八级职员和七级职员所占比例均为 25%。由此可以看出,管理岗位图书馆学专业的人员在职务晋升上占有很大的优势,主要原因是阿克苏地区图书馆上级主管部门阿克苏地区文化体育广播影视局在选拔任用图书馆领导干部问题上考虑图书馆是专业性较强的事业单位,侧重从图书馆学专业中选拔干部担任领导岗位。

  ( 3) 专业人员所在部门分布情况。非图书馆学专业: 办公室 2 人、阅览室 6 人、流通部 4 人、电子阅览室 2 人、采编室 2 人、信息咨询部 2 人、古籍部 1 人、资源建设部 1 人、文献典藏室 1 人、馆外流通借阅点 1 人;图书馆学专业: 办公室 2 人、资源建设部 1 人、馆外流通借阅点 1 人。

  以上可以看出,图书馆学专业的人员主要分布在办公室、资源建设部、对外流通服务点等部门,民汉文流通部、信息咨询部等跟传统图书馆专业关系不是很密切的部门非图书馆学专业的人员比例较高,可见公共图书馆的部分部门对工作人员的专业水平具有一定要求。

  3、不同专业工作人员职称评定与职务升迁

  图书馆学专业和非图书馆学专业的人员初级职称的评定规定是本科学历到馆后一年初聘定职为初级职称,大专学历到馆后两年初聘定职为初级职称,总体上只有一年的时间差距,因此在这里主要对比中级以上职称。

  图书馆专业人员: 共 4 人,其中 3 名专业技术人员( 1 人副高级职称,2 名中级职称) ,1 名管理七级岗位。1 名副高职称人员为全日制大学本科学历,职称评审所需年限少,该同志为 2007 年取得副高级职称,从其参加工作到评定为副高职称共用了 14 年。2名中级职称人员,一名工作人员参加工作时学历较低,从参加工作到取得中级职称共用了 13 年,另外一名中级职称人员为工勤转为干部,从参加工作到取得中级职称共用了 17 年; 1 名七级管理岗位人员从参加工作到取得七级岗位领导职务所用年限为 16 年。

  非图书馆专业人员: 中级职称人员共有 6 人,5 人从学校调入、1 人从县市党政机关调入,其中 3 人在原单位未取得中级职称,调入后重新评定中级职称,取得中级职称的年限分别为 10 年、11 年、12 年; 3 人通过职称转评重新取得中级职称,调入图书馆后转评为图书资料中级职称的时间分别为 16 年、18 年和 23 年。

  综合以上数据分析,由于阿克苏地区人事制度的限制,整体来说图书馆工作人员取得中级以上职称的时间较长,副高级以上职称人员数量较少。目前取得中级以上职称的最快为 10 年,慢的近20 年。与此相比,图书馆学专业人员获得中级以上职称和七级以上管理岗位的比例较大,图书馆学专业人员占全体工作人员总数的 15%,但其取得中级以上职称人员占所有中级以上职称人员的40% 。非图书馆学专业人员占全体工作人员总数的 85% ,取得中级以上职称人员占所有中级以上职称人员的 60%。从以上数字的比较中可以看出,图书馆学专业的职称评定和职务晋升比非图书馆学专业人员更快,职务晋升的更高,总体来说图书馆学专业人员在职称晋升和职务升迁上存在一定的优势。但也存在一些客观因素,初级职称人员中大多为近几年招聘的大学毕业生( 2011 年招聘 3 名、2012 年招聘 4 名、2013 年招聘 1 名、2014 年招聘 1 名) ,工作年限和条例还未达到中级以上职称评审的要求。近年来,自治区及阿克苏地区人资源和社会保障部门都相继对职称政策进行了调整,放宽了职称评审条件和评审标准,2016 - 2018 年近几年新招聘的大学毕业生将陆续达到申报中级职称的年限和条例,2017 年后阿克苏地区图书馆的职称结构将发生重大变化。

  4、整体分析及人才培养建议

  4. 1、整体分析

  综合图书馆学专业与非图书馆学专业的职称评定和职务晋升的情况可以看出,从入馆到评定最高职称,图书馆学获得最高职称和领导职位所占的比例大,但非图书馆学专业人员获得最高职称的速度相对较快,这个数据结果的形成,受诸多因素的影响。首先,职称的评定受时间限制,如前所述,近几年招聘的大学生中,非图书馆学专业的比例较高,因此出现非图书馆学专业的初级职称较高、中级职称比例居中,没有副高级以上职称人员的现象。其次,影响该数据的就是学历,由于不同专业类型中,学历分布情况不同,而学历的高低直接关系到职称的评定。本科生比例明显高于大专生比例,图书馆工作人员中具有本科学历的比例较高,没有研究生学历人员,建议图书馆关注这方面的数据变化,放宽条件招聘图书馆学专业的研究生以上高学历人员,以期实现各专业类型的均衡发展。公共图书馆相关科室对专业知识的需求明显不同,图书馆的相关科室如资源建设部、办公室、信息咨询部等还是需要图书馆学专业人员的,图书馆可通过外派脱产学习、申请援建等措施培养图书馆员参加专业培训。非图书馆员专业的工作人员平时应注意对图书馆学业务知识的搜集与积累,或通过各种方式自学、选学一些与参考咨询、多媒体技术以及网络数据库相关的课程,或攻读一些交叉学位对于更好地开展工作将有很大的帮助。

  4. 2、图书馆及馆员职业发展建议

  从整篇文章的数据和情况可以看出,阿克苏地区图书馆学专业人员比例偏低,占全部工作人员的 15%,图书馆学专业的职称评定和岗位升迁具有一定的优势,但影响不大。非图书馆学专业馆员应消除非图书馆学专业的顾虑,在工作中大胆探索,勇于实践,不断学习和熟练掌握图书馆学专业知识,能够用最新的信息技术开展文献研究和资料分类,帮助图书馆用户查找信息。

  图书馆在吸收聘用专业技术人才方面要遵循博才和专才统筹兼顾的规律,既要结合部门实际,招聘一些专业能力较高的馆员,便于诸如资源建设部、古籍部、办公室等图书馆传统部门中离不开图书馆学基本知识和技能的部门开展工作,也要招聘知识广博、综合素质高的通才,以便于信息资询部、多媒体资源部等需要现代参考咨询技能、计算机专业技术及多媒体技术的部门开展工作,图书馆是个有机的整体,要顺畅地运行离不开部门之间的沟通协作,而具有多学科背景的或者是具有多学科技能的全才是图书馆争先抢夺的人才资源财富。

  5、结语

  总之,科学的职业规划,不仅是图书馆馆员明确自身职业发展目标及方向、破除职业发展困惑的有效途径,也是图书馆组织管理者科学配置人力资源、推动图书馆事业快速健康发展的保障。不同背景专业馆员在图书馆所占比例逐渐增多,他们作为图书馆的主体,关乎图书馆事业的兴旺,图书馆主管机构应积极争取上级领导部门的认同与支持,为他们创造实现职业目标的可靠平台,尽可能多地提供各种增强职业能力的机会,馆员也应通过自身努力,从我做起,尽早实现个人职业生涯目标,找到工作的归属感、价值感和成就感,为推动和谐、奋进的图书馆的事业贡献力量。

  参考文献
  [1]戴宇丹. 非图书馆学专业人力资源开发的思考[J]. 图书与情报,2004( 02) :62 ~63.
  [2]刘新利. 2015 年阿克苏年鉴[M]. 乌鲁木齐: 新疆人民出版社,2015.